“兴趣是最好的老师。”
这样说法是肤浅的，是感性的，是没有解释清楚的。
如果把 学习 的整个逻辑展开，其并未给出人行动的真正动机。
当一个人对某件事物感兴趣，必然是因为这人感到兴奋才会说“我感兴趣。”
兴趣，描述的不过是人的一种状态，一种亢奋的情绪。
而情绪，是不稳定的。
变换一下
——亢奋情绪是最好的老师。
显然，我也可以说
“愤怒是最好的老师”/“心动是最好的老师”/“开心是最好的老师”
看起来好似都可以成立，但也都不能摆脱情绪本身的特质——不能持久。
对于“兴趣是最好的老师”，其根本是在表达，人为了追寻（兴趣的）亢奋而去学习。
而亢奋，不过是人体对自身行动的奖惩机制的一种。
它只从表面说明了，人为什么要行动。（为了亢奋的奖励）
但，并未解释人为什么会因此亢奋。（什么决定了要用奖励来催使人行动）
也即是说，这句话中，学习 的行动不过是人追求爽的本能。
仅此而已。
所以，但凡 学习 这件事变成了不爽，人，便停下了。
开始了追求停下来的爽。
故，我可以说这句话是肤浅的，是感性的，是没有解释清楚的。
肤浅在于，将一种情绪奖励作为行动的目标。
感性在于，兴起，短暂，稍纵即逝。
没有解释清楚在于
——我对此提的问题
——是什么，催生了兴趣？
什么来决定，
人，做了 学习 这件事，要得到奖励。
什么来决定，
人，做了某件事，要得到奖励。
？